[持之以恒]:持：保持；坚持；之：代词；指所要坚持的东西；恒：长久；指恒心。有恒心地坚持下去。也作“持之以久”。
[果行育德]:意思是以果断的行动培养高尚的道德。出自《易·蒙》。
以：读yǐ，五行属土，1、用，拿，把，如如以少胜多；表示时间、方位、数量的界限，如以前；表示目的，如以待时机等之义。取名含义为有远见、耐心、志向之义；以字在人名库中出现次数约：192864次，用于第一字占：70.5%，男孩名字占43.3%，女孩名字占：56.7%。
育：读yù，五行属土，生养，养活，抚养，教育；教导，训练。取名含义为用作人名意博学、修养、乐于助人；育字在人名库中出现次数约：135599次，用于第一字占：77.4%，男孩名字占93.7%，女孩名字占：6.3%。
以育名字的寓意： 寓指志向高远、抱负不凡、春风化雨、玉琢成器、循循诱人之意。
以育怎么读？以育名字读yǐ、yù。声母相同、韵母不同，仄仄调，音律优美，朗朗上口。
以育好写吗？以5画、左右结构，育10画、上下结构，名字字形美观，匀称好写。
以育五行？以字五行属土，育字五行属土，名字属土土五行组合，五行相生，大吉。
以育重名率高吗？以育在名字库中出现次数约6814次，配合姓氏重名率较高。
以育名字能打多少分？以育名字打分81 分，具体结合姓氏及生辰八字才精准。查看以育八字打分 ；
以字取名寓意为:志向高远、抱负不凡之意；
以字姓名学寓意：聪明伶俐，一生清雅享福，中年成功隆昌，欠子之字。
育字取名寓意为:春风化雨、玉琢成器、循循诱人之意；
育字姓名学寓意：精明公正，义利分明，英俊人才，清雅荣贵，中年成功隆昌。
以育姓名学寓意：聪明伶俐，一生清雅享福，中年成功隆昌，欠子之字。 大吉
以育名字性格: 个性比较主观又好胜好强,不服输的心理很强,不容许别人做错,总以为自己能力很高,对父母难有孝心,但表现却相反,应多检讨行为,注重精神修养,才有成功之希望。
以育名字成功运: 财运不佳,应求稳定性收入才是上策,好高骛远只会增加您的困扰,别无所得。查看以育一生财富多少？
以育名字适合职业: 司机、舞蹈家、保姆、会计员等。
以育名字事业运:应从事人事关系较单纯的工作或事业,不可理想太高而好高骛远,否则会让您失望的。查看详细事业运程分析
以育男孩72.8%,女孩27.2%,为男孩名字。
以育男女占比图
以育2023年新生儿使用为2220人，近十年数据如下:
以育新生儿十年使用曲线图
以育名字属虎17%、属马13%、属龙10%、其它60%
以育使用最多生肖占比图
以育五行为土土组合，宜五行喜土人用于起名，忌讳属木、属木的人使用;
以育为男性字名字，忌讳用于女孩起名;
以育忌讳长辈名字中含有以或育的字，如有忌给晚辈起名;
以育数理及卦理非常适合张姓、黄姓、陈姓、杨姓等宝宝起名，具体还需要参考出生时间来判断整理好不好。
以的拼音读yǐ; 以的繁体为以; 以字五行为土; 以字康熙字典笔画5画;
【子集中】【人字部】 以； 康熙笔画：5； 页码：页94第01
〔古文〕㠯【韻會】【正韻】?養里切，怡上聲。爲也。【論語】視其所以。 又因也。【詩·邶風】何其久也，必有以也。【左傳·昭十三年】我之不共，魯故之以。【註】以魯故也。【列子·周穆王篇】宋人執而問其以。 又用也。【論語】不使大臣怨乎不以。又【左傳·僖二十六年】凡師能左右之曰以。【易·師卦】能以衆正。又【詩·周頌】侯彊侯以。【註】彊民有餘力來助者，以閒民轉移執事者。 又同已。【孟子】無以，則王乎。 又古以與聲相通。【禮·燕禮】君曰：以我安。【註】猶與也。【魏書·李順傳】此年行師，當克以不。【韓愈·剝啄行】凡今之人，急名以官。【註】韓文與多作以。 又【集韻】與似同。【易·明夷】箕子以之。鄭氏，荀氏皆作似。
育的拼音读yù; 育的繁体为育; 育字五行为土; 育字康熙字典笔画10画;
【未集下】【肉字部】 育； 康熙笔画：10； 页码：页976第14
【集韻】【韻會】【正韻】?余六切，音昱。【說文】養子使作善也。【廣韻】養也。【易·蒙卦】君子以果行育德。【註】育德者，養正之功也。【疏】育養其德。 又【爾雅·釋詁】育，長也。【詩·衞風】旣生旣育。【箋】育謂長老也。【書·盤庚】我乃劓殄滅之，無遺育。【傳】育，長也。【晉語】正名育類。【註】育，長也。 又生也。【禮·中庸】發育萬物。【註】育，生也。 又覆育也。【詩·小雅】長我育我。【箋】育，覆育也。 又幼稚也。【詩·衞風】昔育恐育鞠。【箋】昔育，昔幼稚之時也。 又地名。【前漢·地理志】育陽。【註】屬南陽郡。 又【集韻】亦姓。 又【集韻】直祐切，音胄。胤也。 又【韻會】通作鬻。【詩·幽風】鬻子之閔斯。【禮·樂記】毛者孕鬻。【註】鬻，生也。又【集韻】或作毓。【前漢·五行志】孕毓根荄。 又【韻補】叶音亦。【詩·大雅】載生載育。叶上夙下稷。夙音夕。 又叶音乙。【黃伯仁龍馬頌】稟神祇之化靈，乃大宛而再育。資?螭之表象，似靈虯之注則。
